農(nóng)村孩子放學歸來趕緊趁著東風放飛風箏的意義是：村里的孩子們放學后急忙返回家中，利用吹來的東風將風箏放在藍天之上。這句話出自清代高鼎所寫的《村居》。

《村居》：

青草茂盛，黃鶯飛舞，二月的天空，

楊柳在春風中輕拂堤岸的煙霧。

兒童放學歸家的速度快，

他們藉著吹來的東風放飛紙風箏。

譯文：

農(nóng)歷二月，村子里的青草開始生長茂盛，黃鶯在空中飛舞起舞。楊柳低垂的綠枝，隨著春風在堤岸上搖曳，就像在輕撫著它。水面和植物之間蒸發(fā)的水汽，凝結成煙霧，如同在蒸騰。楊柳仿佛沉醉在這美麗的景色之中。

村里的孩子們放學后急忙返回家中，利用吹來的東風將風箏放在藍天之上。

賞析：

這首描述春天景色的小詩是詩人在農(nóng)村休閑時的即景之作。

農(nóng)歷二三月是一年中最美麗的季節(jié)，大自然萬物茂盛生長，色彩斑斕。而在村莊的田間地頭，尤其能感受到這浪漫春景的美麗。詩的前兩句以輕快歡快的調(diào)子，選擇了這美麗春天景色中最有特色的景物進行描繪，為這個美麗的春景鍍上了一抹光彩。第一句描述了草長鶯飛的二月天，借用了梁朝文學家丘遲的《與陳伯之書》的句子暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛，只是將三月改為了詩中所需的二月。這樣做既保留了原句的風味和韻味，又與眼前的景象相契合，可謂巧妙地點染熔鑄。第二句描述了長長堤岸上垂柳的情景，這也是典型的春天景物。垂落的楊柳枝條在堤岸上搖擺，它柔美的枝條低垂，幾乎觸到了堤岸。從遠處看去，茂密的楊柳仿佛籠罩在淡淡的煙霧中，輕柔而誘人。詩中的醉字，既是對風吹動柳枝時的纖柔狀態(tài)的描寫，也可以看作是詩人對這濃郁的春意的情感體驗。這兩句描寫景物的描繪看似輕松隨便，卻非常凝練簡潔。盡管詩中出現(xiàn)了青草茂盛、黃鶯飛舞、楊柳煙霧等簡單的事物，但讀來仿佛看到了一個充滿生機的春天世界，感覺到了芬芳的春天氣息。

春天的景色如此美麗，生活在這幅如畫的春天中的人們更是如此。詩的后兩句將視野從風景轉(zhuǎn)移到人們身上，詩人以情趣的筆觸描寫了孩子們放飛風箏的場景。天氣太好了，就連平時喜歡玩耍的孩子們也異常積極，放學后趕忙回家，趕緊放飛他們的風箏。用“放學歸來早”這個詞，說明孩子們也被這美麗的天氣所打動。

整首詩的前半部分描寫了自然景色，后半部分描寫了人物。前半部分基本以靜態(tài)為主，后半部分則增加了一絲動態(tài)。物象與人事相互映襯，動態(tài)與靜態(tài)互為補充，使整首詩在描述村莊春天景色的主題下，達到了完美和諧的統(tǒng)一。